Copyright 2019 © Alexandria Institute - Research Institute of Humanities and Promotion of the Greek Language and Culture. All rights reserved.

Χάος Chaos Greek short movie

Διδακτική αξιοποίηση βίντεο για την διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης

Ταινία μικρού μήκους Χάος .

Από την φιλόλογο Μαρία Νάλκου . Επιμέλεια Alexandria Institute.

 

 

άος

Επίπεδο: Β1

Στόχος: Η εξάσκηση στον πληθυντικό ουσιαστικών και ρημάτων

Διδακτικό πλαίσιο: Ο μαθητής μπορεί να παρακολουθήσει το πρώτο μέρος της ταινίας. Στην άσκηση βρίσκεται ένα μεγάλο μέρος του διαλόγου, που μπορεί να το διαβάσει, πριν παρακολουθήσει το βίντεο. Στη συνέχεια ζητάμε να μεταφέρουν τις προτάσεις του διαλόγου στον πληθυντικό, όπως ζητάται στην άσκηση.

Επίπεδο: Γ

Στόχος: Απόκτηση νέου λεξιλογίου

Διδακτικό πλαίσιο: Μπορεί να γίνει πρώτα η ανάγνωση του κειμένου και η εξομάλυνση του λεξιλογίου. Οι ερωτήσεις κατανόησης σκοπεύουν να βοηθήσουν στην κατανόηση του κειμένου και με τις υπόλοιπες ασκήσεις μπορεί να γίνει εξοικείωση με το λεξιλόγιο της ταινίας. Τέλος, μπορεί να προβληθεί η ταινία, ώστε να μπορέσουν να την παρακολουθήσουν οι μαθητές, γνωρίζοντας ένα μεγάλο μέρος του λεξιλογίου.

 

Διαβάστε το κείμενο και απαντήστε στις ερωτήσεις
– Σας αρέσει να υπακούτε στους κανονισμούς, έτσι; – Μα, οι κανονισμοί είναι για να τηρούν την τάξη. Χωρίς αυτούς θα επικρατούσε κυκεώνας. – Να σας κάνω μια πρόταση; Να ανταλλάξουμε εισιτήρια. Να καθίσετε εσείς στη δική μου θέση κι εγώ στη δική σας. Τα εισιτήρια δεν έχουν όνομα από πίσω, οπότε δε θα έχουμε παραβεί κανέναν κανονισμό. – Μα γιατί; – Δε μ’ αρέσει να κάθομαι αντίθετα στη φορά του τρένου. – Η θέση μου όμως είναι στο 39. Κι αν το βαγόνι ήταν γεμάτο, αυτή η ανόητη συζήτηση δε θα είχε κανένα νόημα. Γιατί τα άτομα παραβαίνουν τους νόμους, τους κανονισμούς, κάθε φορά που οι συνθήκες το ευνοούν; Εμένα μου ορίστηκε να καθίσω στη θέση 39, εδώ θα καθίσω λοιπόν. – Αυτό σημαίνει ότι ταυτίζετε τους κανονισμούς με τη μοίρα, ε; – Με τι πράγμα; – Με τη μοίρα. Το πεπρωμένο. Οι κανονισμοί αποκλείουν την ελεύθερη ροή των γεγονότων ή των τυχαίων συμβάντων. Του χάους. Αποτελούν έτσι μια εκδήλωση της μοίρας. Η φωνή του πεπρωμένου… – Δε σας αντιλαμβάνομαι. – Λέμε το ίδιο πράγμα αλλά με διαφορετικά λόγια. Εσείς λέτε “τάξη”, εγώ λέω “μοίρα”. Εσείς λέτε “κυκεώνας”, εγώ λέω “χάος”. Αλλά η κατάληξη είναι η ίδια. Για σας οι κανονισμοί έχουν θηλυκή προέλευση. Τώρα καταλαβαίνω γιατί τους θεωρείτε απαραβίαστους. – Οι κανόνες είναι κανόνες. Παρατηρήστε την τάξη που επικρατεί στη φύση. Όλα υπακούν σε μια ανώτερη δύναμη. Και διαγράφουν με απόλυτη ακρίβεια καθορισμένες τροχιές. Δείτε τα αστέρια. – Δηλαδή, λέτε εσείς ότι ακόμα κι η πορεία αυτού του καπνού είναι προδιαγεγραμμένη, ε; Κι εγώ σας λέω ότι είναι ασταθής, τυχαία, απρόβλεπτη. Ποιος ξέρει; Υπάρχει η πιθανότητα μέσα σε λίγα χρόνια η πορεία αυτού του καπνού να προκαλέσει μια χιονοθύελλα στην Κένυα! – Θέλετε να πείτε πως ολόκληρο το σύμπαν είναι μια τρελή σύμπτωση; Μου είναι αδιανόητο! Ο Θεός δεν παίζει ζάρια. Άλλωστε, ο κανονισμός απαγορεύει το κάπνισμα εδώ μέσα. – Να σας πω κάτι; Πίσω από κάθε επίφαση τάξης, μπορεί να κρύβεται ένα μυστηριώδες χάος. Και επιπλέον, βαθιά μέσα στο χάος, μια ακόμη πιο μυστηριώδης μορφή τάξης. Δεν ξέρουμε τι θα μας συμβεί την επόμενη στιγμή. Ξέρουμε; – Η τάξη συντελεί στο να περιορίζουμε το απρόβλεπτο, που, τις περισσότερες φορές, είναι μάλλον ανεπιθύμητο. – Ναι, αλλά η αλήθεια έχει πολλές φλούδες. Κι ο άνθρωπος είναι ατελής. Πάντα θα υπάρχει μια φλούδα που θα του διαφεύγει. Μ’ αυτή την έννοια, ναι, το σύμπαν μπορεί να είναι μια τρελή πιθανότητα που πραγματοποιήθηκε. Ναι, ο Θεός μπορεί να παίζει ζάρια. Τέλος πάντων. Να επανέλθω στην προηγούμενή μου πρόταση; Ν’ αλλάξουμε θέσεις; Αλλά ακόμα κι αυτό, απ’ ό,τι βλέπω, θα είναι λαθροχειρία ενάντια στους κανονισμούς. – Ακριβώς, κύριε. Οι κανόνες είναι κανόνες. Τελεία και παύλα! – Όπως αγαπάτε.

Ερωτήσεις

 

  • Τι παρατηρεί ο κύριος που μπαίνει στο τρένο μετά από λίγο;
  • Τι ζητάει από τον πρώτο άντρα;
  • Τι βλέπει ο άντρας πριν φύγει από το βαγόνι;
  • Ποια είναι η άποψη του δεύτερου άντρα για τους κανονισμούς;
  • Τι του προτείνει ο πρώτος; Τι αποφασίζει εκείνος και γιατί;
  • Τι βλέπουμε στην τελευταία σκηνή; Ποια είναι η κατάληξη της επιμονής του κυρίου να τηρεί τους κανονισμούς;

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ

Άσκηση 1 

Άσκηση 2

Άσκηση 3

 

 

 
Comments